Psicopatología de la violencia de adolescentes difíciles

en el centro de situaciones iniciadas tempranamente

Resumen

La adolescencia es un periodo de vulnerabilidad psíquica, pues impone al adolescente una nueva etapa en el largo proceso de separación con el que es confrontado desde el nacimiento. Sexualizando la relación con los otros, incluso, de modo más o menos consciente, en el seno de la familia, la pubertad impone al adolescente una nueva distancia respecto a sus objetos infantiles. La adolescencia trae, así, la cuestión de la separación y de los vínculos para el centro de la problemática de ese periodo del desarrollo. Encontrándose frente al desafío de resolver solos los problemas que esa separación obligatoria le trae, el adolescente es principalmente confrontado con todo lo que le resta de su dependencia anterior no resuelta respecto a los personajes-clave de su entorno familiar. Él movilizará todos sus recursos psíquicos para enfrentar esa nueva etapa de separación. En la práctica, esos recursos son limitados por el proprio proceso adolescente, el que conduce a investir en acto y sensación para desinvestir la mentalización y el proceso psíquico, en la misma proporción de los sentimientos de dependencia que él intenta, así, dominar. Ese recurso al acto y a la sensación presenta, sin embargo, un interés más grande: afectando la psique de las personas de su entorno, el adolescente hace de esas personas los portadores de una parte de la problemática exteriorizada mediante los actos. Las personas que cercan al adolescente son entonces llevadas a usar sus capacidades imaginarias para dar un sentido a esos afectos invasivos inducidos por los actos del adolescente; usan, entonces, sus capacidades empáticas para metaforizarlos (LEBOVICI, 1998), asumiendo de modo protético el trabajo psíquico que el adolescente no logra realizar, una vez que actúa para no pensar. Especialmente útil en situación psiquiátrica, esa conceptuación es también pertinente en otros contextos, educativos, judiciarios o pedagógicos, cualesquiera que sean las formas que asumen los actos del adolescente o el rótulo que reciben. El artículo se refiere especialmente al ejemplo de las formas de violencia en la adolescencia (principalmente en las conductas delincuentes) y de las orientaciones que se puede sacar desde las diferenciaciones que resultan de la adopción de esa mirada.