Relaciones medico / supuesto-saber / sujeto
psicanálisis y educacion medica
DOI:
https://doi.org/10.60106/rsbppa.v12i1.347Palabras clave:
Aprendizaje, Enseñanza, Medico, Saber, Sujeto, VerdadResumen
Este trabajo presenta elaboraciones de aportes teóricos de la psicanálisis acerca de la triangulación sujeto-saber-verdad, con un ejercicio de enseñanza/aprendisaje desarrollado por los alumnos de graduación de la Faculdade de Medicina de la Universidade Federal de Pelotas, discutiendo la atención a los pacientes. Por medio de una lógica, que admita el «falta a ser», se busca estructurar discursos que permitam la incessante circulación metonímica de sabidurias, em busca de la verdad del sujeto, siempre faltante, permitiendo producción de conocimiento.
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