O sonhar e o brincar, simbolismo do mundo interno da criança

Resumen

El presente trabajo refiere como los sueños, por naturaleza propia, despiertan aspectos lúdicos. Sus simbolismos y significados no son inherentes, sino tenemos que atribuírselos al soñante, quien con, o sin ayuda de su interprete, se interesará por su elaboración, dirigida al auto-conocimiento. En el contexto del análisis infantil se propone ir más allá de la mera realización de deseos. Se le da importancia al sueño como material de juego dentro del contexto terapéutico, llagando a nuevas perspectivas organizacionales de la economía libidinal, nuevos esquemas representacionales y la facilitación del proceso analítico, con la ganancia del goce. Para comprender lo anterior, se toman en cuenta implicaciones linguísticas y extralinguísticas. Se explican las imágenes como materia prima para la elaboración en el terreno extralinguístico y la palabra en el linguístico. Este proceso de expresión simbólica se dá de idéntica y paralela manera tanto en el soñar, como en el jugar. La imágen tiene una sobredeterminación, en el sentido de lo ilimitado de su simbolismo, de tal manera que el niño soñanate podrá con su sueño, asi como consu juego, vivir su drama personal, reflejando sin intencionalidad, sin temporalidad, ni secuencia organizada, lo mas inconsciente de su mundo interno. Concluímos con diferentes tipos de sueños que se dan en los niños y dos viñetas que ejemplifican su utilidad analítica. El sueño, como el juego es construído en un espacio de una sola persona y por lo tanto el dominio, está en el jugante y en el soñanante encuanto a los primeros intentos de asociaciones auto-interpretativas.