Formación autor-izada/ autor-itaria

Resumen

El trabajo se plantea como objetivo una crítica a la idea de autor ya que en torno a esta palabra se gestan dos ideas análogas, autoridad y autoritarismo. Paradójicamente, partiendo del autor que da origen al pensamiento psicoanalítico, se intenta demostrar como en Freud había una crítica al modelo de pensamiento dogmático por su similitud con el pensamiento religioso para propender por la comprensión científica, la cual está reflexionando y transformando de manera permanente las hipótesis constitutivas de una teoría. El trabajo desarrolla esta idea de autoritarismo en el análisis de los procesos formativos de psicoanalistas, específicamente en el mantenimiento de dogmas de formación que se alejan de comprensiones históricas y sociales. También en el análisis de la institución de formación analítica el autor retoma textos de Freud donde se plantean los peligros de las estructuras de agrupamiento tipo iglesia y ejército que Freud estudió en Psicología de las masas. Se concluye que el análisis personal es un proceso que debe estar lejos de ser reglamentado y que su función original es que el candidato a analista pueda captar la dinámica del inconsciente y su forma de operar en la mente.