O fenômeno da apresentação do objeto e suas implicações para o desenvolvimento

Resumen

Con la base en su experiencia con niños psicóticos que sufren las dificultades serias tolerando la existencia autónoma de un objeto externo, el autor discute el concepto de Winnicott de presentación del objeto, mientras preguntando qué sonlos requisitos previos para la aceptación y uso del objeto por parte de los bebés; esdecir, para la asimilación de su alteridade. Es hecho un esfuerzo de establecer una conexión entre las ideas de Winnicott y Klein en el asunto, y se indica una posibleimportancia de esos asuntos en el desarrollo normal. Se usan tres ejemplos deniños psicóticos para ilustrar, con detalles, varias maniobras para evitar lapercepción del no-yo, en el modelo del pensamiento tan bien examinado por Tustin.Después de la discusión clínica, el autor aborda que algunos niños pueden ser, deuna manera innata, más susceptible para reaccionar de una manera negativa a lapercepción del alteridade de la persona que cuida de ellos, y que esa característicacombina con las condiciones medioambientales, particularmente con el estilo delcuidado maternal, producir o evitar otras patologías. El ritmo, los juegos artificialesy la presentación gradual y parcial del objeto externo, y también algunos posiblesmétodos para controlar el objeto, parezca pertenecer al grupo de “técnicas” maternales que se usan espontáneamente, durante las interacciones. Ese estilo,por tiempos, también puede ser útil en el trabajo del psicoanálisis con los niños con las perturbaciones serias.