A criança de escolaridade inicial: contribuições da psicanálise

Noeli Reck Maggi

doi:10.60106/rsbppa.v8i2.226

Authors

Noeli Reck Maggi Círculo Psicanalítico do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.60106/rsbppa.v8i2.226

Keywords:

Latency, Sublimation, Potential space, Creativity

Abstract

This paper presents ideas about infants’ development, the influence of their first ties, their sexuality and the use of toy, and the sublimatory activities translated into desire of knowing, according to Freud and Winnicott theories. Leaving home and starting school represent to the infants a rite of passage and the first meaningful separation from parents to become part of a larger group of people, with whom they will interact and enlarge identity ties. The theoretical elements that explain infants’ first acquisitions and allow them to be part of a system of rules and modes of relation typical of school culture are reviewed here compared to the results of a research carried out in a community in Porto Alegre.

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Author Biography

Noeli Reck Maggi, Círculo Psicanalítico do Rio Grande do Sul

Pedagoga. Psicóloga. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora da PUCRS e UNIRITTER. Membro do Círculo Psicanalítico do Rio Grande do Sul.

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